Darüber hinaus sollen LIFE-Projekte gezielt den Spracherwerb fördern.

Sprachliche und naturwissenschaftlich-technisch-mathematische Lernprozesse weisen eine starke Verbindung auf. Ein großes Potential naturwissenschaftlicher, technischer und mathematischer Aktivitäten liegt in der Förderung der sprachlich-kognitiven Entwicklung. Das Forschen und Experimentieren bietet eine Auseinandersetzung mit der Natur, die Fragen, Vermutungen, Beschreibungen und Schlussfolgerungen provoziert.

Deshalb ist es bei der Planung und Gestaltung eines LIFE-Projektes wichtig, Sprache als zentrales Forschungswerkzeug bewusst einzubinden und Fach- und Bildungssprache gezielt mit zu fördern.

Ziel ist daher in LIFE-Projekten …

… mit Kindern gemeinsam Fragen zu stellen und gemeinsam nach Antworten zu suchen, diese gezielt zu artikulieren, um ein Bewusstsein für mathematische, naturwissenschaftliche und technische Zusammenhänge zu fördern

… kontinuierlich über Beobachtungen und Erlebnisse zu sprechen und auszudrücken, welche neuen oder besonderen Erfahrungen und Erkenntnisse gewonnen wurden.

… Fachbegriffe einzuführen, mit einfachen Worten zu erklären und in der Anwendung einzuüben